写给行知先生的一封信

行知先生：

您好！我作为师范生，将来也会作为一名老师走上三尺讲台，所以一直把您当做我努力地方向。今天冒昧给您写信，是想谈谈我对于您教育思想的感悟。

我的中学大门口就在围墙上就写着您的名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是你在晓庄师范的自勉之句，但也对我们这些后来者产生了巨大的影响。也是我觉得最富有教育诗意的一句话！我觉得这其中包含着丰富的涵意。

首先他说明了一个道理即真”比一切都重要。

一个“真”字廓清了几年来中国封建教育中存在的虚假伪善的尘垢，指明了现代教育最重要最本质的属性。教师作为现代进步教育思想的实践者，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。我也希望以“真”字作为自己的立教之本，教好书育好人。因此，教人求真，学做真人，还须从师求真做起。老师就必须始终贯彻一个“真”字，要真心诚意地教学生学做真人。

其次它更告诉我们要以真待人，感戴学生学做真人。

对待学生，只有通过真诚的爱，才能使他们体验到人间的温暖，才能将外在道德和行为规范转化为他们内在心理定势和行为习惯。只有善待、尊重学生，才能触摸到教育的真灵魂，领略到教育活动中那种春潮涌动的真情景，这实际上在撒播师爱。真心换真情，方能教人学真求真。

最后他教育我们所有的教学者以真做人，感召学生学做真人

先生还说过一句话：“我们希望今后办教育的人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共同生活，共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。”作为一个老师应无时不刻地以自己的言行来影响学生。平时言行谦逊，规行矩步，从不出口脏言，无论在教师中间，还是在学生中间随时注意文明用语。受学生尊敬贵在语言文明，从不恶语伤人。正如我国古代的《礼记·仪礼》中就这样说过：“言语之美，穆穆皇皇”。说话要尊重对方，谈吐要文雅，态度要和气。这是在处理一般人与人之间关系上的要求。为人师表者，更是如此。

另外，教学生学做真人，只有起点没有终点，教师只有时时处处教真、做真，做现代德育教育的“传真机”，学生方能真才实学，学真成真，真正成为毫不利己，专门利人的人，成为全心全意为人民服务的人，成为真正有益于人民的人。

而最令我印象深刻的一句话就是：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

这句话不禁让我想起了我小学的一位老师。她正是以这句话作为人生的座右铭。

如果没有她，我可能今天不会坐在这儿，她的关怀与鼓励让我永远铭记在心，她不动声色的默默鼓励让我对学习重新燃起了希望，她的公平慈爱让我不再自卑，开始懂得自己的努力会有人肯定，也正是这种潜移默化影响让我坚定地走上了教师这条道路。

正是您倡导的用发展的眼光看待学生，教师应该努力引导和挖掘每一个学生的潜能，不仅给了我努力的方向，也挽救了一个几乎要走上歧途的孩童。

而反观我们现代社会，有些教育工作者迷失了自己的教育理想，将教育的目的窄化为教学生博取荣华富贵之道时，只注重学生的学习成绩，将教育的育人功能抛到脑后时，眼中只有高分学生，漠视成绩差的学生时——面对您至今熠熠生辉的闪光思想我们真的应该感到汗颜！

所以真的很感谢先生，不仅是因为在先生教育思想的感召下让我遇到了一生的恩师，更因为先生的思想照亮我们前行的路，先生的行动感召我们曾经迷失的心，先生的精神勾画我们未来的美好教育蓝图！

这封信并不是为了去奉承您，我知道淡泊自守是您固有的气质。我只是想谈一下自己的感悟，也对您说一声谢谢！

此致

敬礼

您的后辈：吴纯

2010年11月17日

09 历史学 吴纯