10月20日-22日，全国教育硕士专业学位授权点质量专项巡查组组长、湖南师范大学教授刘铁芳，专项巡查组成员、浙江师范大学教授张维忠、华南师范大学教授刘志文一行对安徽师范大学教育硕士专业学位实践教学质量进行专项巡查。

10月21日上午，专项巡查见面会在安徽师大花津校区会议中心第一报告厅举行。刘铁芳主持会议。全体专家组成员出席会议，安徽师范大学党委副书记蒋家平、副校长彭凤莲，教育科学学院等相关单位主要负责同志，相关学院分管院长，各领域（方向）负责人参加会议。

（出席人员进行会议讨论 安徽师范大学官网提供）

会上，刘铁芳介绍了本次专项巡查的目的。蒋家平代表安徽师范大学对专家组进校开展专项巡查表示热烈欢迎，简要介绍了安徽师大历史沿革和发展成就。彭凤莲汇报了安徽师大教育硕士研究生实践教学工作开展情况。

巡查组进校期间，查阅了校院两级的管理制度文件、培养方案、实施方案、实践基地建设、实践导师聘任等方面的制度文件，重点查阅了学科教学语文、数学、英语、化学、历史、小学教育、生物、音乐等专业领域教育硕士研究生实践教学活动的过程性记录材料，考察了中学物理实验教学实训室、数学与统计学院研究生讨论室、马克思主义学院虚拟仿生实验室、教学楼智慧教室等实践教学设施场所，现场听取教育研究方法、物理教育文献检索与文献选读两门课程，并分别与7名教育硕士研究生、12名任课老师和导师进行了座谈，实地考察了附属中学、芜湖市第十二中学、芜湖市育红小学三所基地，听取了基地基本情况及联合培养工作情况，选听了三节教育硕士实习课，涉及高中语文、高中数学、小学语文，并与3位基地负责人、18位实践导师、28位教育硕士实习生进行了座谈。

（巡查组考察实验室 安徽师范大学官网提供）

10月22日上午，召开了巡查意见反馈会，副校长彭凤莲及相关职能部门、培养单位负责人参加会议。刘铁芳代表巡查组反馈了巡查意见，并就存在的问题提出了意见建议。他表示，安徽师范大学对于教育硕士专业学位研究生教育培养高度重视，条件保障有力；对教育硕士培养的总体质量要求认识比较到位，能较好地落实教指委培养方案的整体要求，所建立的实践基地学校大都具有良好的文化育人氛围，组织机构完整，管理制度健全；实训设施完善，实训效果较为显著；重视实践基地建设，实践教学成效显著；学校重视案例教学和案例建设，注重发掘学生实践实习中的优秀教学案例，并转化为典型教学案例，在促进案例提供者深度反思的同时，也给其他学习者起到示范作用，丰富了实践教学的资源。

（巡查组组长刘铁芳发言 安徽师范大学官网提供）

刘铁芳指出，希望学校要建立健全长效管理机制，建议组建教育硕士专业学位教育中心，配备专人专岗，在资源配置、基地建设、实践教学安排与评价等方面充分发挥统筹协调作用；要进一步加大实践教学经费投入，确保实践教学高质量的开展；要注重校内优秀实训和示范基地经验推广；要完善实践过程的动态管理，切实加强学校与实践基地的深度互动，建立长效互动机制；要切实加强教学论相关师资的培养和引进，加强理论教师基础教育经验的拓展与相关研究，同时注重校内外导师之间的交流；要进一步打造特色亮点，提升教育硕士研究生培养质量。

（安徽师范大学副校长彭凤莲 安徽师范大学官网提供）

彭凤莲代表安徽师范大学作表态发言。她表示，刘铁芳组长代表巡查组向学校反馈了巡查情况，对学校教育硕士专业学位点建设作出了全面、客观和公正的评价，既有肯定，更指出了问题和不足，同时还提出了宝贵的意见和建议，对我们进一步加强专业学位点建设、优化研究生教育结构、提升学校人才培养质量，具有很强的针对性和指导性。下一步，我们一定深入贯彻落实国务院学位委员会、教育部有关专业学位研究生教育的各项部署要求，坚持对标对表，着力在深化思想认识上下功夫。认真对标习近平总书记关于研究生教育的重要指示批示精神、对标国务院学位委员会和教育部《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》等文件要求、对标巡查组专家反馈意见，大力加强教育专业学位点建设，全面深化研究生教育改革，深入推进学校事业高质量发展。坚持问题导向，着力在抓好整改落实上下功夫。认真梳理巡查组专家反馈的每一条意见和提出的每一个问题，认真制定行之有效的整改方案，坚决抓好整改。坚持内涵发展，着力在提升建设质量上下功夫。着力以巡促建、以巡促改、以巡促强，全面优化教育硕士专业学位研究生教育发展规划，坚持以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，深入推进教育硕士专业学位研究生教育系统化改革，努力为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑，为建设社会主义现代化强国作出新的更大贡献。

据悉，此次专项巡查工作由国务院学位委员会办公室组织开展，委托全国教育专业学位研究生教指委具体实施。巡查工作突出立德树人根本目的，坚持问题导向，旨在提高研究生培养单位质量保证的底线思维和自觉意识，以评促改、以评促建，持续提高研究生教育质量。

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